为进一步拓展远程教育学用平台功能，深入实施远教创业富民工程，沭阳县通过“选、育、带、促”四项举措，全力助推党员群众投身远教网络创业，着力提升远程教育创业富民新成效。
  一是加强调查摸底“选”。充分发挥村居远程教育管理员的作用，发动他们认真做好所在村居优质创业资源的调查摸底，优选具有鲜明特色、产量丰富、易于包装、便于运输的各类主体的创业产品，并搜集产品的基本简介、生产者姓名或加工基地名称、产品照片等有效信息，建立网络创业产品资源库，便于网络创业者从中筛选优质产品投身网络创业。同时，从本地已经投身全民创业的各类主体名单中，优选一批知识层次高、熟悉电脑操作、有网络创业意愿的创业主体，建立网络创业人员信息库，着力加强对信息库中人员的培养，助推其在实体创业的基础上投身网络虚拟创业。
  二是开展创业培训“育”。利用基层终端接收站点开展集中培训，根据实际需求，搜集、下载、刻录一批有针对性的教学课件，对有网络创业意愿的各类主体开展网络基础知识、创业知识、营销技巧运用、网店装饰及宣传推广等方面的培训，帮助掌握网络创业基本技能，引导和帮助他们运用网络创业致富。举办网络创业论坛，邀请国内知名网络创业专家、教授和本地网络创业成功人士结合实际对网络创业中可能出现的各种问题和困难、机遇与挑战等进行现身说法、传经送宝，并开展互动交流，激发各类创业主体网络创业的热情，不断提升他们网络创业的本领。
  三是突出示范引领“带”。突出大学生和大学生村官这个群体的示范引领作用，对担任远程教育管理员的大学生和大学生村官，通过多种途径引导和助推他们率先投身网络创业，使远程教育管理员成为“远教网络创业”的先行者和引领者，进而带动身边的其他各类主体竞相投身创业。同时，突出网络创业基础较好村居的示范引领作用，对有一定网络创业基础的村居，要不断放大其独有的网络创业示范效应，扩大影响，发挥远程教育的助推作用，不断壮大村居内网络创业人员队伍，着力打造“远教网络创业”专业村、示范村。
  四是提供特色服务“促”。网络创业要想成功，服务必须跟上，为此，该县远教部门充分职能作用，尽全力提供服务。发挥人才优势，发动远教站点管理员挂钩帮扶所在村居远教网络创业人员，帮助他们定期优化电脑系统、设计美化网店、及时更新信息，解决网络创业中遇到的各类问题。给予资金扶持，继续与金融机构合作发放远教创业小额贷款，对投身远教网络创业人员，凡是符合发放条件的，优先给予发放。加强网店监管，安排专门监管人员对远教网络创业人员网店进行定期巡查，及时总结优秀店铺的先进经验，并通过网络进行宣传推广，以先进带后进。强化营销管理，帮助远教网络创业人员建立完善的售前、售后、物流“一条龙”网络销售系统，实现售前沟通交流、售后服务回访、物流查实询问等环节的无缝对接。

(责任编辑：电教中心)